在学习当中，很多学生都有“平时书本扔一边，考前熬夜抱书念”的现象。但是，有一部分学生临时抱佛脚很管用，哪怕只看一两天的书，也能考个不错的成绩；而另一部分学生则是考前突击复习毫无效果，照样挂科亮红灯。这是为什么呢？

很多人将这种情况归结为“智商问题”，认为前一种学生“天生聪明”、“善于学习”，而后一种学生则“脑子笨”、“理解能力差”，事实果真如此吗？如果你仔细观察这两类学生的上课状态，就不难发现端倪。前一类学生在上课时，能够认真地听老师说的每一句话，并跟随老师的讲课过程一起思考；而后一类学生在上课时不是走神开小差，就是呼呼睡大觉。

虽然上课的时间距离考试可能还有20来天，在这有限的时间里，我们觉得自己早就把老师上课讲的东西忘得一干二净了，但对于认真听课的学生来说，那些知识已经隐性地存储进他们大脑中了。当几个月后他们再次拿起书本复习时，就会激活大脑中已经存在的记忆，让他们事半功倍高速高效地完成复习。         心理学家把这种记忆过程称为“启动效应”，即某些现象会刺激、唤醒你大脑里隐藏的记忆，使你做出快速反应。启动效应在日常生活中处处可见，比如你在早上刚刚看到了关于基地组织的新闻，如果上课时老师问你知道哪些“组织”，那么你的第一反应就会是早上看到的基地组织，而不是什么联合国的环保组织或爱心组织。

心理学家研究发现，即使是那些“失忆症”患者，都同样会受到启动效应的影响。纵然他们自己不记得某些东西，但是当以往熟悉的东西再现时，他们能很快辨识出来。         而那些在上课时就没有听讲的学生，由于大脑里没有第一次的信息储备，无法产生启动效应，因此他们的复习相当于“从头学习”，自然在速度和效率上就差得多了。 内隐记忆很深刻

科学家经过实验发现，如果合理利用“启动效应”，甚至连手机号码都能成为“求爱”的利器。德国维尔茨堡大学的心理学教授萨莎进行了一系列有趣的实验，这些实验的目的在于，观察人们在无意识的情况下，能否感受到手机键盘数字与德语单词之间的联系。她让参与实验的人员在手机上拨数字54323（对应德文LIEBE，意思为“爱”）和35363（对应德文ELEND，意思为“痛苦”），并让他们说出自己更喜欢哪一串数字，虽然并不知道这二者间的联系，但人们普遍还是直觉地选择了第一串数字。

总而言之：抱佛脚有危险，使用需谨慎；稳扎稳打才是正途。

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